Historien om 36 års kamp mot rus
Solliakollektivet ble startet våren 1970, og er pioneren blant bo- og arbeidskollektivene i Norge. Solliakollektivet var i starten en knoppskyting fra Statens klinikk for narkomane på Hov i Land. Likhet i forhold til arbeid, ansvar og økonomi var viktige bærebjelker for kollektivet. Selvberging var et viktig prinsipp, så gårdsdriften var både inntektskilde og hjelp til et rusfritt liv. Ideer som fellesskap, meningsfylt arbeid og konsekvent håndheving av rusgiftforbud har hele tiden vært grunnleggende.
Fra å være et pionerprosjekt, startet av fem ungdommer, har Solliakollektivet i dag tre avdelinger med 22 heldøgnsplasser.
Det drives også et videreføringsarbeid, hvor elevene bor i egne boliger.
Solliakollektivet er det eldste kollektivet i Norge som fortsatt er i drift, og det er det eldste kollektivet i sitt slag i Europa. Det har vært en kamp for faglig anerkjennelse, og for at kollektivene skulle være et alternativ til institusjonene.
Ideologien
Menneskesyn
Sollia har et positivt menneskesyn basert på humanistisk psykologi. Den enkelte er ansvarlig for sine handlinger, og hva han/hun gjør ut av livet sitt. På grunnlag av dette har vi stor tro på at den enkelte med hjelp kan endre sin livssituasjon.
Problemet ligger ikke hos den enkelte, men i samspillet mellom individ og samfunn. Målet er å gjøre elevene bedre rustet til dette samspillet. Vi er mot "sykeliggjøring" og medikamentering av rusmisbrukerne. Derfor er det et grunnleggende mål å ikke "institusjonalisere" elevene ved å isolere dem fra samfunnet. Kollektivet oppgave er å gjøre elevene i stand til å fungere i samfunnet, etter å ha levd over lang tid på siden av samfunnet.
Frivillighet
Hovedformålet er langtidsbehandling av voksne rusmisbrukere på frivillig basis. Aldersgruppen er fra 18 år og oppover. Vi ønsker å ha en blanding av gutter og jenter på kollektivet. Sollia er et sted som tar vare på mellommenneskelige verdier, og diskusjoner om kjønnsroller står stadig i fokus. Særlig mange jenter har opplevd ny respekt gjennom det arbeidet de har lagt ned på gården.
Arbeid
Det reelle og produktive arbeidet er et viktig pedagogisk verktøy. Jordbruk, husdyrproduksjon og husholdning gir oss et meningsfylt arbeid. At det utføres av elever og arbeidsledere i fellesskap styrker samhørigheten. Erfarings- og opplevelsesfellesskapet vi får gjennom det daglige arbeidet, er med på å gi deltagerne et styrket selvbilde. Arbeidet på Sollia bidrar sterkt til å utvikle den enkeltes ansvarsfølelse, og gir trening i å mestre hverdagslige strabaser. Å bli ansvarliggjort i forhold til jobben er viktig og nødvendig læring for at man senere skal klare seg i samfunnet.
For at arbeid skal være god terapi, må det være reelt, og ikke på "lissom". De syslene man ser i den tradisjonelle arbeidsterapimodellen i psykiatrien har en hobbypreget karakter. Uten forpliktelsene gårds- og husdyrdrifta og stellet av dyra gir, hadde livet på Sollia hatt mer preg av terapi, og mindre preg av realistisk hverdag.
Fellesskap
Fellesskapet er grunnlaget for bearbeiding av holdninger og adferd. Gruppefellesskapet og samholdet er en viktig ressurs i den enkeltes utvikling for å styrke sitt eget selvbilde og fungere i et sosialt samspill. Gjennom felles erfaringer og ansvar utvikler man den plattformen man trenger for å komme videre. Ved at elever og arbeidsledere samhandler både i arbeidet og på fritida, skapes tette relasjoner. Disse relasjonene gjør at elevene føler tilhørighet til kollektivet.
Demokratisk styring
Dagliglivet på Sollia organiseres gjennom prinsippet om en flat lederstruktur. Således er elevene med på å ta del i beslutningsprosesser som angår deres hverdag og framtid. Dette har en pedagogisk effekt og er en viktig del av elevens læringsprosess. Man utvikler seg personlig ved engasjement, bevisstgjøring og ansvarliggjøring.
Konsekvent rusfrihet
Vi krever at elevene tar et valg i forhold til rus. Rusbruk på kollektivet eller i situasjoner der fellesskapet er samlet, resultere i utskrivning. Konsekvent håndheving av rusregelen gjør at Sollia er et trygt sted å være.
Demokratiet
Den demokratiske modellen er et vedtektsfestet prinsipp for Solliakollektivet
Alle som til en hver tid er tilknyttet kollektivet har rett til å delta på allmøtet hver uke. Her blir viktige saker drøftet og avgjørelser tatt. Hvert medlem av kollektivet har en stemme på allmøtet. Retten til å være med og bestemme innebærer at man må ta ansvar for fellesskapet og respektere de avgjørelser som tas.
Elevene har sitt elevmøte en gang i uka, hvor de tar opp ting seg imellom. På samme måte har ansattgruppa et møte, hvor saker som vedrører arbeidssituasjonen tas opp. Sollia bestreber seg på mest mulig åpenhet, og ønsker derfor at flest mulig saker tas opp på allmøtet. Vi står sammen for å finne løsninger på problemer, og må stå sammen i vanskelige konflikter uten å flykte.
På grunnlag av årelang erfaring, er rammene for demokratiet begrenset gjennom noen overordnede regler. Det er bl.a. annet regler rundt treningsturer, privat økonomi og følge de første ukene av oppholdet.
En ordnet økonomi er en forutsetning for et selvstendig, rusfritt liv. Derfor ser vi det som viktig at elevene får trening i å styre sin egen økonomi. Elevene får hjelp til å rydde opp i sine forhold til kreditorer, og det lages en plan for hvordan den enkelte kan betjene sin gjeld.
I stedet for å være passive mottakere av sosialstønad, får elevene som ikke har trygd, elevpenger som skal dekke alt fra husleie til kinobilletter. Elevpengene betales etter arbeidsmarkedsetatens satser for kursstønad. Bortsett fra en engangsstøtte til tannlege og klær ved inntak, skal elevene greie seg med elevpengene under hele oppholdet.
Den lederstrukturen vi har valgt, fungerer godt pedagogisk i forhold til elevene. Allmøtet blir en ressurs der normer for adferd, liv og samspill blir en del av en selv gjennom demokratiske beslutninger. Det er der en utveksler erfaringer og gir hverandre oppmuntring, kritikk og ros.
Annenhver uke møtes elevene og arbeidslederne på Sollia i jente- og guttegrupper. Det kan være godt å ta opp problemer i et mindre forum enn allmøtet. Jente- og guttegruppene er mindre formelle og mer personlig preget. Disse møtene er viktige sosiale samlinger, og mange nyttige diskusjoner blir tatt her . Temaene kan variere fra typiske kvinne- eller mannsproblemer til holdningsdiskusjoner om verdier, etikk og moral.
Fra tid til annen arrangerer vi temakvelder hvor ulike emner blir drøftet.
Gruppefellesskapet og samhold blir brukt som viktige ressurser i forhold til den enkeltes arbeid med å styrke sitt eget selvbilde og å fungere i et sosialt samspill.
Ansattgruppen på Sollia er sammensatt av personer med ulik bakgrunn. De fleste som arbeider direkte i arbeidsgruppene har fagutdanning innen sitt felt. Enkelte har sosialfaglig eller pedagogisk bakgrunn. Vi har også tidligere elever representert i ansattgruppa.
De som velger å arbeide på Solliakollektivet, velger like mye en livsstil som en jobb. Det er svært viktig for oss å ha stabile ansatte, som ønsker å dele en del av sitt liv med elevene og de andre på kollektivet. En grunnleggende del av vår ideologi, er at mye av den viktigste læringen skjer gjennom modellering og identifisering. Levefellesskapet er derfor en viktig del av jobben på Solliakollektivet. Personlig egnethet og engasjement i forhold til å arbeide med rusmisbrukere veier tungt ved ansettelse av nye medarbeidere.